ناشناخته ماندن منطق حجاب

اولین عاملی که سبب سست شدن حجاب و ضعیف بودن مراعات آن در جامعه ماست، تبیین نشدن و ناشناخته ماندن منطق حجاب با زبان مناسب برای جامعه ی زنان در مقاطع مختلف سنی و تحصیلی است. در جمهوری اسلامی بعد از نزدیک به سی سال که از عمر این نظام می‌گذارد، واقعاً کار جدی، مفید و مؤثر در این زمینه انجام نشده‌ است.

ناشناخته ماندن منطق حجاب

ناشناخته ماندن منطق حجاب

کجا با بیان و زبانی که برای نسل جوان، روشن‌فکر و تحصیل‌کرده، جذاب است و با ادبیات قابل فهم و دوست داشتنی برای آن‌ها و با منطق و استدلال هایی که اندیشه آنان را قانع کند، بحث حجاب را تبیین می کردیم ؟

مثلاً در نظام آموزشی، در متون درسی، از اولین سال‌های تحصیل ابتدائی تا آخرین سال‌های تحصیل لات عالیه دانشگاهی، کجا این کار انجام شده است؟

در رسانه‌ای ما کجا این کار انجام شده است؟

در رادیو و تلویزیون، سینما و تئاتر ، روزنامه‌ها و مجلات، کجا این کار انجام شده است؟

این یکی از عواملی است که معضل کنونی را در جامعه ما ایجاد کرده‌است.

متأسفانه رسانه‌ها و ابزارهای فرهنگی ما، نه‌تنها منطق حجاب را تفهیم نکرده‌اند؛ بلکه ابزار ترویج بی‌حجابی در جامعه شدند.

الگوهای بی‌حجابی به جامعه دادند.

در قالب همین چند جلسه سخنرانی، خواهرانی که بحث‌ها را شنیدند تأثیر پذیرفتند و بعضاً چادری شدند.

وقتی یک سخنرانی چنین تأثیر می‌گذارد،  رسانه‌های ما چه قدر کار کرده‌اند؟

رسانه‌ها، آموزش و پرورش و آموزش عالی در متون درسی از کلاس اول دبستان تا عالی‌ترین سطوح دانشگاهی؛ چقدر با زبان منطق و علم ادبیات مناسب به فهم مخاطبان، منطق حجاب را تبیین کرده‌اند؟

در تریبون‌های عمومی، نمازجمعه ها، جلسات سخنرانی، منابر، مساجد و محافل دینی، چقدر با زبان منطق و استدلال و ادبیات مناسب، حجاب تبیین شده است و چقدر جلسه پرسش و پاسخ گذاشته‌اند؛ تا کسانی که مخالف حجاب اند، صحبت کنند و بدون هیچ‌گونه سانسور و احساس خطر و نگرانی، به صراحت منطق خود را بیان کند، ایراد بگیرند و چند کارشناس فهمیده و مطلع و با حلم و بردبار پاسخگو باشند تا معلوم شود کسی که مصر بر بی‌حجابی است حرفش منطقی‌تر، معقول‌تر، درست‌تر و علمی‌تر است یا کسی که مدافع حجاب است؟!

تمام این کارها باید انجام شود.

خوب از تابلوهایی در دانشکده ها و دانشگاه‌ها به نام تابلوهای گفتگوی متقابل و تریبون آزاد نصب شود.

هم کسانی که مخالف بی حجابی اند، استدلال خود را بنویسند و هم کسانی که مدافع حجابند؛ تا معلوم شود کدامیک منطقی حرف می‌زنند.

ما هیچ نگرانی نداریم و از نظر استدلال و منطق و علم، حرفمان کاملاً قوی و غنی است.

باید این عرصه ها باز شود تا مفهوم حجاب و منطق و دلایل ضرورت حجاب تبیین شود.

  • چقدر از ابزارهای هنری استفاده کرده‌ایم؟
  • از هنر نقاشی چقدر برای تبیین منطق حجاب استفاده کرده‌ایم؟
  • از هنر کاریکاتور و شعر چقدر استفاده کرده‌ایم؟
  • چقدر شعر و ادبیات و داستان‌نویسی را به کار گرفته‌ایم؟!
  • در زمینه حجاب، در مجامع علمی و آموزشی، چند نمایشنامه اجرا شده است؟
  • در این قریب سی سال چند فیلم سینمایی یا سریال داستانی تولید شده است تا منطق و دلایل ضرورت حجاب و خطرات و مضرات بی حجابی را توضیح دهد؟
  • چند مسابقه علمی و هنری در زمینه حجاب برای به اندیشه واداشتن برگزار شده است؟

مسابقه خلق آثار هنری و علمی در زمینه حجاب و ارائه بهترین مقاله و تجزیه و تحلیل براساس مطالعات نظری و علمی و تحقیقات میدانی.

ولی باید مواظب بود اقدامات مزبور به گونه‌ای نباشد که مخاطب ما فقط با حجاب ها باشند.

گرچه با این کارها، آن‌ها هم اعتقاد و استحکام شان در حفظ حجاب بیشتر می شود می‌بود ولی مهم کسانی هستند که منطقه حجاب برایشان تبیین نشده است. باید به گونه‌ای وارد میدان شویم که کسانی را که نسبت به حجاب ناب آورند مخاطب قرار دهیم و باب گفتگو را با آن‌ها باز کنیم. اغلب مسابقاتی که در زمینه حجاب برگزار می‌شود، شرکت‌کننده ها خانم‌های چادر به سر هستند و جایزه مسابقه هم یک سفر مشهد مقدس و امثال این هاست.

جایزه را یک سکه بهار آزادی بگذارند تا برای کسی هم که بدحجاب است جذابیت داشته باشد.

معلوم نیست سفر مشهد برای او جذاب باشد.

شیوه کار طوری انتخاب شود که بدحجاب هم به میدان بیاید.

همچنین باید پرسش هایی طراحی شود و به وسیله آن، در جامعه و دانشگاه، علل و عوامل ضعف حجاب شناسایی شود.

باید گروه کارهای تحقیق دانشجویی و کارشناسی تشکیل شود تا در این زمینه کار کنند.

بخوانید: دسته آسیب شناسی حجاب

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.